Jakare há tãi joheiha – Jacaré escova os dentes
Este projeto desenvolveu um material educativo bilíngue (Português-Guarani) sobre saúde bucal para crianças indígenas da Aldeia Araçaí-PR, com o objetivo de promover a conscientização sobre higiene dental. Através de um design centrado na comunidade, que envolveu estudos de campo, validação com especialistas e feedback de crianças, criamos um livreto interativo com personagens locais, como o jacaré, para engajar as crianças e respeitar sua identidade cultural.
Autores
- Flora Koti
- Gustavo Muchinski Vieira
- Yana Preisler Santos
- Nauan Felipe Fotanh Felix Bernardo
Cliente
Aldeia Indígena Araçaí - PR
Ano
2024
Qual era o desafio?
O principal desafio foi criar um material educativo que respeitasse a identidade cultural e linguística da comunidade indígena, superando barreiras linguísticas e contextuais, e que fosse efetivo na promoção da saúde bucal. A ausência de materiais informativos adequados e a carência de acesso a serviços odontológicos exigiram uma solução culturalmente apropriada e acessível para as crianças da aldeia.
Qual foi a solução?
A solução foi a criação de um livreto interativo bilíngue, com ilustrações de personagens da fauna local, como o jacaré, que interagem com as crianças de maneira lúdica. O design gráfico levou em consideração os princípios de clareza visual e hierarquia da informação, com um formato de abas que estimulava a curiosidade. O material foi validado por especialistas em odontopediatria e adaptado para as línguas guarani e ava-guarani.
Quais foram os resultados?
O material foi avaliado positivamente durante testes com crianças não indígenas, que demonstraram engajamento e compreensão do conteúdo. Ajustes baseados em feedbacks, como a correção da ordem de leitura das abas e melhorias na representação do uso do fio dental, foram feitos para aprimorar a experiência. A tradução para o Guarani garantiu a preservação da identidade cultural, e a proposta será expandida para outras comunidades.
Equipe
Flora Koti, Gustavo Muchinski, Nauan Felipe Fotanh Felix Bernardo & Yana Preisler. Orientação: Dr. Carla Galvão Spinillo; Suporte: PET Indígena UFPR
